YUMMY! YUMMY! LET'S COOK!
WebQuest para 6º de Primaria.
Esta Webquest está diseñada para ser trabajada en el área de INGLÉS
Yummy! Yummy! ¡Qué rico! Nos vamos a convertir en chefs por unos días! Estamos en un concurso de cocina en Inglaterra y el que diseñe la RECETA más original será el ganador de un estupendo premio. ¿Quieres saber cuál será?
La tarea que vais a realizar consiste en la elaboración de vuestra propia receta en inglés. Para ello, debeis seguir los siguientes pasos (como en toda receta) para ser los más creativos y llegar al premio final. Debeis conocer el vocabulario y los verbos más usados en la cocina, investigar como es una receta en inglés y diseñar la vuestra propia. Estais preparados?
Vamos a trabajar en parejas; no tendreis un role definido para cada uno sino que los dos chefs contribuireis de igual manera a la hora de elaborar la receta. Seguiremos los siguientes pasos:
. Practica y conoce el vocabulario sobre la comida. Aquí encontrarás distintas páginas donde podrás realizar actividades para practicar y conocer vocabulario sobre la comida en inglés.
http://www.britishcouncil.org/kids-topics-food.htm
http://conjuguemos.com/home/docs/nologin/spanish_vocabulary_theme_150.html
http://www.oup.com/elt/global/products/happyhouse/games/rodney2.3
http://www.madridteacher.com/Activities/Files/food-vocabulary-list.htm
Ahora puedes profundizar en el vocabualrio realizando PASATIEMPOS!
http://www.oup.com/elt/global/products/stardust/level1/platform/dragunit5
http://www.vocabulary.co.il/games2/matchgame/match.php
Elaborad vuestro propio diccionario de imágenes sobre la comida en inglés. Para ello, debeis decidir que vocabulario necesitais para vuestra receta, después buscad en el buscador de google imágenes que ilustren ese vocabularo. Copiadlas y pegarlas en un documento de Word y etiquetarlas. El diseño del diccionario es a vuestra elección!
. Investiga cómo es una receta en Inglés. Visita una página sobre recetas en inglés para usarla como referencia a la hora de elaborar tu propia receta. Tienes gran variedad de platos donde escoger.
http://www.bestbritishfood.co.uk/select/kids
Probablemante necesites ayuda para saber las medidas de los ingredientes.Puedes usar este enlace para ver las comparaciones.
Averigua como se dice en inglés los verbos relacionados con la cocina. Usa un diccionario virtual, puedes comprobar el significado de los verbos relacionados con la cocina, si es necesario. Una segunda parte, es añadir un máximo de 10 verbos a nuestro diccionario de imágenes.
http://www.madridteacher.com/Activities/Files/food-vocabulary-list.htm
Diseña tu propia receta. Utilizando tanto el vocabulario aprendido como los vebos. Sé original pero también práctic@!
A concursar! Ahora estamos en el concurso. Nuestra clase se convertirá en un plató de televisión donde debeis exponer vuestras recetas! Good Luck!
Los recursos que necesitas son los enlaces que puedes encontrar al final de cada actividad. Además, para elaborar el diccionario, lo harás en una página de Word. (No es necesario tenerlo en formato papel).
¿Estais preparados para probar vuestra propia receta? Con el diseño de una RECETA en inglés habeis podido conocer y repasar el nombre de la comida en inglés. También habeis podido apreciar las diferencias entre la comida inglesa y nuestra comida. Ahora, me podríais responder a esta pregunta. What's your favourite English food? A por el premio! GOOD LUCK!!!
Podrás comprobar como va a ser evaluado el proceso de creación de tu receta en la siguiente tabla:
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Escasa consolidación 1 |
Aprendizaje medio 2 |
Buen aprendizaje 3 |
Excelencia en el aprendizaje 4 |
Notación numérica |
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1. Conoces el vocabulario sobre la comida inglesa. |
Conoces vocabulario relacionado sólo con ciertos tópicos: fruta o verdura. |
Conoces vocabulario variado pero escaso. |
Conoces variedad de vocabulario de la comida relacionado con variedad de tópicos: frutas, verduras, carnes, postres, pescados.
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Conoces todo el vocabulario relacionado con la comida que has encontrado a lo largo de la tarea. |
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2. Distingues verbos relacionados con recetas. |
Distingues con dificultad verbos relacionados con la comida. |
Distingues ciertos verbos relacionados con la comida y las recetas. |
Distingues variedad de verbos relacionados con la comida y especialmente relacionados con recetas.
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Distingues variedad de verbos y su uso correcto. |
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3. Tu diccionario es práctico: imágenes adecuadas a las palabras y buena presentación. |
Las imágenes reflejan vagamente el vocabulario y la presentación poco atractiva. |
Imágenes son claras pero la presentación debería ser mejorada. |
Las imágenes son adecuadas y la presentación bastante correcta. |
Las imágenes son las más adecuadas y la presentación es muy atractiva. |
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4. Usas correctamente el ordenador. |
Tienes dificultades a la hora de manejarte con el ordenador. |
Te manejas con el ordenador pero tienes algunas dificultades básicas.
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Haces un correcto uso del ordenador y de sus distintas herramientas. |
Tu manejo del ordenador es excelente y sin problemas. |
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5. Das sentido a la elaboración final de la receta. |
Tu receta la elegiría poca gente. (el vocabulario y las acciones se corresponden poco)
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Alguna gente elegiría tu receta. (Buen vocabulario pero las acciones dudosas) |
Sería unas de las recetas más pedidas. (El vocabulario y las acciones se corresponden) |
Es la receta estrella! Buen uso del vocabulario, de las acciones y muy realizable. |
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6. Aprecias las diferencias culturales con la comida inglesa. |
Apenas distingues las diferencias en la comida. |
Aprecias ciertas diferencias culturales. |
Aprecias la mayor parte de las diferencias. |
Conoces a la perfección las diferencias culturales de la comida inglesa!.
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Escala de estimación:
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Escasa consolidación |
Aprendizaje medio |
Buen aprendizaje |
Excelencia en el aprendizaje |
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PUNTUACIÓN |
6-11 |
12-17 |
18-23 |
24 |
Ánimo! A conseguir los 24 puntos para ganar el premio!!!
La Webquest “YUMMY! YUMMY! LET'S COOK!” está diseñada para el tercer ciclo de primaria, concretamente para 6º curso, aunque también se podría llevar a cabo con alumnos de 5º.
Los objetivos que se pretenden conseguir son los siguientes:
1) Conocer el vocabulario de la comida en Inglés.
2) Apreciar diferencias culturales con la lengua inglesa.
3) Elaborar una receta en la lengua inglesa.
Búsqueda de vocabulario en un diccionario virtual.
Desarrollar los conocimientos sobre las TICs.
Se puede encuadrar dentro del área de Inglés porque aunque no haya sido diseñada en inglés, los enlaces de los recusos están en lengua inglesa. Además, que el tema que se trata es la comida inglesa “escondido” detrás de una receta.
La duración prevista son 5 ó 6 sesiones de 1 hora, dependiendo de la última actividad, que es la celebración del concurso.
Una buena idea sería poder cocinar realmente las recetas elaboradas, aunque sabemos que esta parte es bastante difícil!